Инициативная группа студентов, аспирантов и сотрудников МГУ

"В беседе с ректором приняли участие
* Артём Анисимов - выпускник СУНЦ МГУ,
* Сергей Дмитриевич Варламов - выпускник ФМШ-18, преподаватель физики в СУНЦ,
* Сергей Анатольевич Романчук - выпускник ФМШ-18, представитель Металлинвестбанка, меценат школы,
* Лариса Александровна Конченко - выпускник ФМШ-18, исполнительный директор Клуба выпускников школы (до апреля 2012 г.),
* Майя Владимировна Войтенко - выпускник ФМШ-18, член Совета Клуба выпускников,
* Юрий Валентинович Нестеренко - Председатель Ученого совета СУНЦ МГУ,
* Пётр Владимирович Вржещ - проректор МГУ.

Виктор Антонович в самом начале разговора обозначил свое положительное отношение к СУНЦ и заверил, что все конструктивные предложения по улучшению ситуации он поддержит. Далее ректор предложил высказываться выпускникам.

Первой выступила Лариса Александровна и вкратце рассказала о том, какую помощь школе оказывал Клуб выпускников в прошлые годы, сколько выпускников школы принимало в этом участие, о том, как представители Клуба пытались наладить отношения с руководством СУНЦ и Университета, и о преградах, возникших на этом. пути. Г-н Садовничий выразил сожаление и удивление тем, что администрация СУНЦ неохотно шла на контакт с выпускниками в прошлом, ведь их начинания были, по его мнению, правильными.

Г-н Садовничий выразил озабоченность ситуацией в школе и рассказал, что сделал всё, что мог в пределах своей компетенции - назначил трёх научных руководителей и определил Учёный совет. Работоспособность нового Учёного совета была поставлена под сомнение: я рассказал о том, что
* Такой совет не контролирует школу, ведь многие члены совета не работают в школе и, как А.Т. Фоменко, составляют своё мнение о положении дел в школе по отчётам, представляемым Учёному совету; как рассказал А.Т. Фоменко, такие отчёты не содержат сведений о проблемах, возникающих в школе.
* Члены Совета, не работающие в школе и не представляющие ситуации внутри неё, могут принимать пагубные для школы решения; в качестве примера была приведена ситуация с приёмом в этом году и с летней олимпиадной школой и с летней же школой, предназначенной для дополнительной подготовки и отбора учеников в СУНЦ; в частности, было указано,что они почти перекрываются по времени проведения и что вступительная ЛШ по срокам перекрывается с тренировочными сборами олимпиад.

В ответ на первую претензию - то, что в Совет входит много людей, не работающих в школе - г-н Садовничий ответил вопросом о том, кого, по мнению присутствующих, следует ввести в Учёный совет школы. Было внесено предложение об участии занимающихся наукой выпускников школы в работе Совета (среди таких выпускников есть и активно работающие в школе преподаватели). Одновременно с этим Лариса Александровна сказала о необходимости создать Попечительский совет школы, который бы состоял именно из выпускников, которые знают, что происходит в школе, и которые желают принять участие в её жизни. Это предложение было охотно принято г-ном Садовничим, который сказал, что и сам думал о необходимости создания совета попечителей школы, а затем предложил выдвинуть со стороны выпускников пять-десять человек, с которыми он бы провёл встречу и сформировал ядро Попечительского совета. Такой ответ открывает дорогу к созданию общественного органа самоуправления школы, который будет влиять на жизнь школы, руководствуясь при этом лишь желанием помочь школе.

Что же касается второй озвученной претензии - того, что люди, не работающие в школе, не владеют ситуацией в ней и потому принимают неверные решения - г-н Садовничий сказал, что не располагает информацией о таких частных вопросах, как олимпиадные и летние школы, но гарантировал, что всё, что было хорошего [наработки по ЛШ, приёму, etc], будет сохранено.

Затем Сергей Анатольевич заговорил о том, как видится позиция директора извне СУНЦ. Описанное резкое снижение числа тех, кто пытался поступать в регионах, он связал с текущей ситуацией в школе: хотим мы того или нет, но скандал есть, и репутация, которая есть у человека, оказывает влияние на непосредственное решение о том, отдавать детей в школу, или нет. Сергей Анатольевич обратил внимание ректора на то, что родители, перед тем как отдать ребёнка в интернат, тщательно изучат доступные им источники информации, а они показывают очень негативный фон, который связывается с именем Андриянова (достаточно взглянуть на статью о СУНЦ на Wikipedia). Было отмечено, что согласно Положению о школе, директор отвечает за очень многие аспекты жизни школы. Директор, по-существу, является лицом школы, поэтому личность, носящая одиозный характер и стоящая во главе школы, несёт существенный репутационный риск; например, не исключены судебные иски. По мнению Сергея Анатольевича, г-н Андриянов, как человек, чьё имя связано с политикой, очень подвержен рискам такого рода. Лариса Александровна поддержала данное утверждение, сказав, что и к научным работам г-на Андриянова уже имеется повышенный интерес и пристальное внимание. В свою очередь, я отметил, что среди подписавшихся под открытым письмом были и родители абитуриентов, для которых назначение г-на Андриянова стало причиной исключить СУНЦ из списка школ, в которые их дети старались поступать; это показывает, что высказанные опасения не беспочвенны, и уже привели к снижению репутации школы.

После этого зашёл разговор о том, что следует придерживаться распространённых и зарекомендовавших себя практик выбора людей на руководящие посты - Сергей Анатольевич предложил ректору основывать своё решение о выборе директора на результате обсуждения с Учёным и Попечительскими советами и с коллективом преподавателей школы. Было отмечено, и г-н ректор с этим согласился, что Андриянов - лишь следующий в череде неудачных назначений на должность директора школы, которой можно было бы избежать при наличии общественного контроля за ситуацией в школе. Г-н ректор согласился с этими доводами и предложил зафиксировать порядок согласования кандидатуры директора в новом Положении о школе.

Затем выступил Юрий Валентинович Нестеренко. Он рассказал о том, что Учёный совет собирается принять новое Положение о школе, которое во многих моментах ближе к задумкам Колмогорова, чем действующее сейчас Положение, рассказал об ограничении полномочий директора и, наконец, поговорил о Попечительском совете школы.

После Юрия Валентиновича слово взял Сергей Дмитриевич. Он поднял проблему, которую при текущей организации СУНЦ уполномочен решать только ректор - проблему кадров в школе, в частности, заведующих кафедрами (здесь я хотел бы отметить, что многие проблемы с олимпиадами и приёмом в этом году вызваны действиями заведующего кафедрой математики О.П. Виноградова).

Кроме того, Сергей Дмитриевич поднял вопрос о возможностях администрации по премированию, раздаче поощрений, и сказал, что сейчас этот процесс является тайной для всех, кроме узкого круга людей; он высказался за прозрачность назначения всех доплат работникам школы. Отмечу, что это требование - требование прозрачности процессов в школе - поднималось и в других контекстах: прозрачность выбора и назначения управляющих кадров, необходимость отчётов школы об использовании спонсорских средств.

Затем Сергей Дмитриевич обратился к очень острой для школы проблеме, также связанной с подбором кадров - проблеме с воспитательским отделом. Он рассказал о том, что имеющийся сейчас коллектив воспитателей не выдерживает никакой критики, что сейчас в школе воспитатели набираются по остаточному принципу. Тут в дискуссию вступила Майя Владимировна, рассказав о том, что в СУНЦ воспитание учащихся было заменено муштрой. Наконец, Сергей Дмитриевич посетовал, что воспитательский отдел в СУНЦ совсем не уделяет внимания экскурсиям на высокотехнологичные предприятия, на примере которых школьники бы видели, где и как применяются те знания, что они получат в школе и в ВУЗе. Было указано на необходимость того, чтобы воспитателями были выпускники педагогических ВУЗов, молодые, полные сил и энтузиазма работать.

Реакция г-на ректора на выступление Сергея Дмитриевича была сугубо положительной, он поддержал все выдвинутые предложения. Можно рассчитывать, что это, вместе с отмеченной выше готовностью ректора прорабатывать все разумные критические замечания, означает, что в СУНЦ будет проведено оздоровление состава преподавателей и воспитателей.

После этого Сергей Дмитриевич высказал ещё одно пожелание об улучшении качества преподавания в школе. Он рассказал о том, что за всё время его работы в школе на его семинар ни разу никто не пришёл проверить, что же он рассказывает во время занятий. По мнению Сергея Дмитриевича, ситуация, когда качество преподавания и работа учителей не контролируется, является недопустимой в школе; он предложил обратиться к выпускникам с просьбой организовать независимый общественный контроль за проводимыми в школе занятиям. Это предложение встретило одобрение со стороны г-на Садовничего, хоть он и усомнился в том, что подобная экспертиза не вступит в противоречие с принципом академической свободы университетских преподавателей. Также Сергей Дмитриевич предложил организовать видеосъёмку и трансляцию лучших лекций и семинаров в интернет.

После была обсуждена серия небольших вопросов, таких как ошибочность практики, когда выпускной в СУНЦ приравнивается к вступительному в МГУ, о стипендиях для учащихся, о льготах на проезд в общественном транспорте, о внутреннем экстернате (способе для олимпиадников сдать материал по предмету за тот срок, что он пропустит по причине поездок на тренировочные сборы и олимпиады).

Завершилась наша встреча разговором о том, как будут исполняться принятые в её ходе решения. Г-н ректор предложил, чтобы уже в ближайшем заседании Учёного совета, которое состоится 28 мая, приняли участие три представителя сообщества выпускников. Оно будет очень важным: будет обсуждаться новое "Положение о школе", которое призвано зафиксировать достигнутые договорённости. Виктор Антонович предложил всем заинтересованным лицам присылать свои предложения Юрию Валентиновичу Нестеренко, новому Председателю Ученого совета СУНЦ. В конце разговора Виктор Антонович отметил конструктивность диалога и поблагодарил выпускников за активную позицию.

Надеюсь, можно рассчитывать на то, что состоявшаяся встреча - это начало плодотворного взаимодействия выпускников со школой".